Nu har vi en uppgift som innebär att vi ska utforma en egen bedömningsmodell för produkt-samt processbedömning. I detta ingår att vi ska plöja den nationella utvärderingen av grundskolan, rapporten Bild 253, samt portfölj och processbaserad bedömning samt styrdokument och kursplaner för Bild och annan relevant litteratur. Dessutom har jag en parallelluppgift som är en rest från min första inriktning, en fältstudie i lkp310 där jag ska undersöka förskole- fritidsverksamhets framväxt och utveckling samt arbetsformer. Bloggen har blivit som en checklista av vad jag producerar,...vet inte om det är det egentliga målet för min egen utveckling... processen värderar jag egentligen högre än den färdiga produkten...Nu är det kluvet..
..Inte egentligen .. Hållbart lärande och lärande för livet innebär en ständig resa slutprodukten är i själva verket "bara" en ny plattform för att skutta vidare till nästa.. så dessa plattformer utgör i själva verket hela processen.. om rätt ska var rätt..
Den ständiga resan i lärandets land tar aldrig slut. Det är som ett evighets super Mario där man hoppas att man gör rätt val och hoppar till rätt plattformar.
SvaraRadera